Assam TET 2019 Mock Test
1. কৈশোৰ কালক ধুমুহা আৰু পীড়নৰ সময় বলি অভিহিত কৰিছিল

2. বিজ্ঞান শিক্ষাত সঁজুলি আৱশ্যকীয়

3. “ব্যক্তিৰ জন্মগত, স্বাভাৱিক আৰু অভিজ্ঞতাৰ দ্বাৰা আৰ্জিত প্রবৃত্তি, প্ৰেৰণা, হেঁপাহ, অনুভূতি, আশা, আকাঙ্খা, প্ৰৱণতা আদিৰ সমষ্টিয়েই ব্যক্তিত্ব" উক্তিটো আছিল

4. শিশুৰ কণ্ঠত ধ্বনিৰ স্পষ্টতা প্রকাশ পায়

5. শিশুৰ বিদ্যালয় শিক্ষাৰ স্তৰ বুলি কোৱা হয়

6. এটা অনুপযুক্ত পৰিবেশত শিশুৰ সম্পূৰ্ণ বিকাশ

7. মনোবিজ্ঞানী উইলিয়াম জেমচৰ মতে কোমলমনা, আদৰ্শনিষ্ঠ, ধৰ্মপৰায়ণ, নিজমতাৱলম্বী, চিত্তাশীল আৰু অনুভূতি প্রৱণ ব্যক্তিত্বৰ লোক সকল হ’ল

8. কোন কোন ল’ৰা-ছোৱালী কেনেধৰণৰ বিষয়ৰ প্ৰতি আগ্ৰহী তাক জনাত সুবিধা হয়

9. ব্যক্তিগত বৈষম্য প্ৰধানকৈ নিৰ্ভৰ কৰে

10. কাৰ্ল য়ুঙে মানুহৰ প্ৰকৃতিৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি ব্যক্তিত্বক দুটা ভাগত ভাগ কৰিছিল

11. শিশুৰ বিকাশৰ ক্ষেত্ৰত ব্যক্তিগত বৈষম্যৰ

12. প্ৰৱণতা হ’ল

13. ব্যক্তিৰ আগ্ৰহ হ’ল

14. বিকাশ আৰু উন্নয়ণ কোনটো কাৰকৰ ওপৰত নির্ভৰশীল ?

15. ছোৱালীসকল খাতুমতী আৰু ল’ৰা বীৰ্যধাৰী হৈ উঠে

16. হিপ'ক্ৰেটিছৰ মতে ব্যক্তিত্বৰ শ্ৰেণী বিভাগ হ’ল

17. ব্যক্তিগত বৈষম্যৰ অৰ্থ হ’ল

18. দেশৰ কোনখন বিশ্ববিদ্যালয়ে প্রথমতে School of Correspondence Course আৰম্ভ কৰিছিল ?

19. উদৰ প্রধান লোকৰ গঠন হ'ল-

20. এটা শিশুৱে আনৰ সহায় নোলোৱাকৈ খোজ কাঢ়িব পাৰে

21. বুদ্ধিৰ দ্বি-কাৰক বা সাৰগ্ৰাহী তত্বৰ উদ্ভাৱক আছিল

22. খোজকঢ়া, কাম কৰা, চাইকেল চলোৱা আদি কামবোৰ হ’ল

23. কোনো কাৰ্য বা বৃত্তি আয়ত্ব কৰিবৰ বাবে থকা প্ৰৱল স্বাভাৱিক ক্ষমতাকে কোৱা হয়

24. শিশুসকলৰ মনত লাহে লাহে ভাল-বেয়া, ন্যায়-অন্যায়, উচিত-অনুচিত, সৎ-অসৎ আদি ধাৰণাৰ বিকাশ ওপজে

25. কৈশোৰ কালত ল'ৰা-ছোৱালীৰ বিকাশ তীব্ৰতৰ হয় বাবে সমস্যাৰ সৃষ্টি হয়

26. "আগ্ৰহ মনোযোগৰ সুপ্ত অৱস্থা আৰু মনোযোগ আগ্ৰহৰ সক্ৰিয় অৱস্থা" - উক্তিটো আছিল

27. Educare শব্দটোৰ অর্থ হ'ল-

28. শিশু বিকাশত আটাইতকৈ বেছি প্রভাৱ বিস্তাৰ কৰা দিশ হ’ল

29. বাল্যকালৰ লগত জড়িত শিক্ষা ব্যৱস্থা হ’ল

30. মানৱ জীৱনৰ বিকাশক